沙市區(qū)紅門路學(xué)校第一屆校園運動會
  主題文化口號
  聚力奮力活力
  “三力”既體現(xiàn)了本屆校運會的核心價值觀，也是本屆校運會的文化追求。
  主題會徽
  ——聚力，運用學(xué)校文化“內(nèi)生外化”的“樂水”理念，鼓勵全校師生和家長發(fā)揚全員參與，凝心聚力，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作辦會精神，踐行“更團(tuán)結(jié)”的奧運精神。
  ——奮力，承接學(xué)校文化“奮楫爭先，臻于至善”的精神追求，鼓勵運動員們堅韌不拔，持之以恒，公平競爭的拼搏精神，踐行“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運精神。
  ——活力，落實學(xué)?！盎盍Α闭n程文化與“活水”運動文化理念，鼓勵參會人員在辦會過程中發(fā)揮潛能，挑戰(zhàn)自我，彰顯生命活力，踐行“追求卓越”的奧運精神。
  聚力、奮力、活力，是我們不斷進(jìn)取、永不滿足的運動精神和不畏艱險、敢攀高峰的拼搏精神的寫照。
  為迎接紅門路學(xué)校第一屆校運會的到來，激發(fā)師生的創(chuàng)造力與參與熱情，營造積極向上的校園體育文化氛圍，我校開展了校運會會徽設(shè)計和口號征集大賽。感謝大家的積極參與。現(xiàn)將評選結(jié)果公布如下：
  比賽結(jié)果公布
  獲獎會徽
  1
  2
  3
  特等獎
  入選作品
  設(shè)計者:一（7）班唐奕航及家長唐偉創(chuàng)意說明：此標(biāo)志主要運用“紅”字變形＋運動姿勢＋彎曲的小溪以及火炬演變而來，融合學(xué)?！吧兴蔽幕?水的柔與韌、火的激情與活力，代表紅門學(xué)子剛?cè)岵?jì)，團(tuán)隊協(xié)作的拼搏精神。
  入圍作品
  一等獎
  設(shè)計者:一（2）班曾萌汐子及家長羅丹
  創(chuàng)意說明：會徽以水，火炬，飄帶和字母HM為元素創(chuàng)作。展現(xiàn)“尚水”文化底蘊。會徽整體形象以火炬象征起源，紅飄帶象征榮譽和傳承；火炬象形1，寓意第一屆，同時具有光明，團(tuán)結(jié)，和平之意。會徽整體為圓形，象征著團(tuán)結(jié)，和諧與圓滿。
  設(shè)計者:一（2）班林悅靜及家長林學(xué)金
  創(chuàng)意說明：會徽以“水韻”為魂，將動態(tài)人形與水波紋結(jié)合，展現(xiàn)學(xué)子如水般柔韌拼搏的精神；書頁線條融入腰部，寓意書香與運動共生的成長之路。藍(lán)白主色呼應(yīng)“尚水”文化，橙紅點綴點燃賽場激情。圖形簡潔流暢，適配獎牌、旗幟等多場景應(yīng)用，承載紅門路學(xué)?！耙运B(yǎng)德、以善為魂”的教育追求。
  設(shè)計者:二（1）班蘇蕓朵及家長蘇光達(dá)
  創(chuàng)意說明：融合“尚水揚善，潤物無聲”的教育哲思。會標(biāo)中兩人形圖案活力奔跑，象征學(xué)生在運動中追求卓越、團(tuán)結(jié)拼搏，展現(xiàn)青春朝氣與競技精神。上方色彩如火焰漸變，寓意熱情與活力，契合運動會的激情氛圍。環(huán)繞的線條似靈動水流，呼應(yīng)“尚水揚善”，以水之包容、滋養(yǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生修善德、養(yǎng)品行。“潤物無聲”則融入整體設(shè)計，象征學(xué)校教育如春雨般潛移默化，在運動中浸潤心靈，讓學(xué)生于無聲處成長，既彰顯體育精神，又傳遞育人理念，實現(xiàn)德與行的交融共進(jìn)。
  設(shè)計者:二（4）班楊慧敏及家長阮愛青
  創(chuàng)意說明：主題為“浪涌·追風(fēng)少年”。整體構(gòu)圖為藍(lán)色波浪層疊成環(huán)形跑道，中央金色水滴化為奔跑的抽象人形，腳部濺起浪花，頂部點綴一顆紅星(象征冠軍)。配色用以深海藍(lán)(沉穩(wěn))+天藍(lán)(活力)+鎏金(榮耀)。寓意“水載運動之魂，少年逐浪前行”。
  設(shè)計者:三（2）班葛錦程及家長葛亮
  創(chuàng)意說明：中間主圖由“紅門路”中“紅”字演變的向前跳躍的人型，代表著紅門路學(xué)子在賽場上揮灑汗水，奮力拼搏的精神，主圖下是由水波紋路變化的跑道，體現(xiàn)了紅門路學(xué)校的“尚水”文化，整體展現(xiàn)的是運動員在跑道上跳躍，更好的突顯運動會主題。
  設(shè)計者:徐涵老師（作品一）創(chuàng)意說明：會徽采用圓形設(shè)計，象征著團(tuán)結(jié)、圓滿，寓意紅門路學(xué)校全體師生在運動會中緊密團(tuán)結(jié)，共同追求圓滿的體育盛會。中間奔跑的人物形象，以多彩顏色呈現(xiàn)，代表著中小學(xué)生的青春活力與多元個性。其動感的姿態(tài)突出運動元素，寓意學(xué)子在賽場上奮力拼搏、積極進(jìn)取。人物腳下的藍(lán)色水浪圖案，呼應(yīng)學(xué)校“尚水”文化，象征著學(xué)生們在如水般靈動、包容的文化氛圍中成長，同時也體現(xiàn)出堅韌、奮進(jìn)的精神，如同水不斷向前奔騰。圖片設(shè)計者:徐涵老師（作品二）
  創(chuàng)意說明：整體布局與造型：會徽整體造型富有動感與活力，采用圓形輪廓，象征團(tuán)結(jié)、圓滿，寓意紅門路學(xué)校師生在此次運動會中齊心協(xié)力、共襄盛舉。中間奔跑的白色人物形象，代表著紅門路學(xué)校學(xué)子在運動場上的拼搏與活力。人物右側(cè)的火炬，寓意運動會點燃師生們對體育的熱愛與追求，也傳遞著團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的精神。人物腳下的藍(lán)色荊州古城墻元素，也寓意著學(xué)子們在深厚文化底蘊的滋養(yǎng)下，奮勇拼搏，追求卓越。古城墻兩側(cè)的寶塔，是荊州市沙市區(qū)的特色建筑，進(jìn)一步突出地域文化，也寓意著學(xué)校對學(xué)生成長的美好期許，希望他們能如寶塔般穩(wěn)健發(fā)展。底部的羽毛球拍，契合紅門路學(xué)校羽毛球特色教育，表明學(xué)校以羽毛球為特色載體。水浪：深藍(lán)色水浪元素，既呼應(yīng)學(xué)?！吧兴蔽幕?，體現(xiàn)如水般靈動、包容、堅韌的精神內(nèi)涵；又寓意著運動會如浪潮般充滿活力與力量，推動著師生們積極參與體育活動。
  二等獎
  設(shè)計者:一（5）班袁宏哲及家長袁恒
  創(chuàng)意說明：會徽以藍(lán)色為主色調(diào)，象征如水般的包容與靈動。主體圖案是由抽象的水流線條組成的運動員奔跑造型，體現(xiàn)運動元素，契合學(xué)?！吧兴蔽幕谢钴S樂觀、包容變通的內(nèi)涵。外圍環(huán)繞著紅門路學(xué)校名稱，強(qiáng)化學(xué)校屬性。整體簡潔大方，適用于多種場景，傳遞出校運會的活力與拼搏精神。
  設(shè)計者:二（4）班劉予希及家長劉天
  創(chuàng)意說明：本會徽以“水滴”為核心造型，融合運動軌跡與校園元素，體現(xiàn)紅門路學(xué)?！吧兴蔽幕c首屆校運會的青春活力。奔跑的少年象征奮發(fā)向前、逐夢成長，整體簡潔有力，象征團(tuán)結(jié)、拼搏與希望！
  設(shè)計者:二（4）班張巍琳及家長李潔
  創(chuàng)意說明：這枚徽章以學(xué)?！吧兴蔽幕癁楹诵?中間奔跑的運動員形象象征學(xué)生們的活力與進(jìn)取,腿部融入水波紋設(shè)計,寓意靈動與堅韌。底部波浪線條呼應(yīng)水文化主題,象征生命的律動與無限可能,身體部分也融入了“荊州”拼音縮寫。紅色的線條表示勝利的終點,鉆石形狀的獎杯是付出努力的回報。兩側(cè)麥穗環(huán)繞,象征豐收與希望。頂部校名與底部“HML”字樣增強(qiáng)識別性,整體設(shè)計追求簡潔與鮮明,傳遞出學(xué)校的文化底蘊與運動精神的融合。
  設(shè)計者:三（1）班黃添爍及家長黃文藝創(chuàng)意說明：該LOGO體現(xiàn)水文化的運動會會徽設(shè)計思路。用水滴的形狀作為會徽的主體輪廓，里面畫一些孩子在賽場上奔跑、跳躍的動態(tài)圖案，寓意著水的靈動和活力就像孩子們在賽場上的表現(xiàn)。水滴外的波浪，可以代表校園外的水系，又像是荊州的楚鳳凰。讓水波紋的元素環(huán)抱這水滴，代表孩子們在社會和學(xué)校的懷抱中茁壯成長。融入到會徽的邊緣設(shè)計里，讓整個會徽看起來更有“水”的感覺。
  設(shè)計者:陳柳妞老師創(chuàng)意說明：水紋采用莫比烏斯環(huán)，體現(xiàn)運動的無限循環(huán)和永不言棄。融入書本的造型，暗喻“學(xué)海競舟”的內(nèi)涵。水流與運動員剪影交匯處鑲嵌光芒四射的水滴，象征體育精神的凝聚和升華。
  設(shè)計者:徐涵老師家屬梁斌
  創(chuàng)意說明：會徽以“水”與“運動”交融為核心：底部漸變波浪象征紅門路學(xué)?！吧兴幕?，波紋化為紅色跑道托起沖刺運動員，展現(xiàn)“上善若水，拼搏不息”的精神。極簡的藍(lán)、紅、金三色搭配，兼具視覺沖擊與文化底蘊，年份“2025”融入水紋，低調(diào)標(biāo)注首屆校運會。中文全稱“荊州市沙市區(qū)紅門路學(xué)?！迸c英文全稱環(huán)繞外圈，確保品牌辨識度，設(shè)計簡潔適配多場景應(yīng)用，傳遞青春活力與學(xué)校特色。
  三等獎
  設(shè)計者:一（1）班干慕辰及家長葉苗
  創(chuàng)意說明：此會徽將“尚水”文化與運動元素融合。水流線條的跑道，寓意學(xué)校如水流般潤澤學(xué)子，也代表運動的靈動與不息。奔跑的人形彰顯運動員拼搏精神。色彩搭配活力十足，傳達(dá)校運會積極向上氛圍。
  設(shè)計者:一（5）班周祉伊及家長王玉新創(chuàng)意說明：以陽光為核心，融合運動動態(tài)。展現(xiàn)童真與凝聚力，既呼應(yīng)運動會競技熱情，也傳遞健康成長的校園文化。水滴形式的圖樣體現(xiàn)紅門路學(xué)校“以水為鏡，善水育人”的教育理念，奔跑的小人等元素體現(xiàn)運動會的競技性及趣味性。
  設(shè)計者:一（6）班胡慕周及家長胡憧憬創(chuàng)意說明：水為背景，體現(xiàn)尚水精神，小朋友身上衣著富含體育元素手中拿著羽毛球更是學(xué)校特色體育的體現(xiàn)。
  設(shè)計者:一（7）班姚慕涵及家長姚麗軍創(chuàng)意說明：以水的靈動線條為基礎(chǔ)，融入跑步的運動人形，體現(xiàn)“尚水”文化與運動元素。用紅色線條勾勒出類似水波的形狀，在水波中嵌入抽象化的運動員動態(tài)剪影。整體造型將元素組合成圓形，寓意團(tuán)結(jié)圓滿，契合校運會團(tuán)結(jié)拼搏的精神。主色調(diào)采用紅色代表運動激情。
  設(shè)計者:三（1）班羅沐宸及家長許爽創(chuàng)意說明：融合學(xué)?！吧兴蔽幕瓦\動精神，體現(xiàn)“善水育人，拼搏爭先”的宗旨。水滴代表紅門學(xué)子，翻涌的浪花象征“上善若水”的校訓(xùn)，浪尖灑出的水滴呼應(yīng)“滴水穿石”的學(xué)風(fēng)。徽章下面向上托舉的雙手代表紅門教師“善教善研，潤物無聲”的教風(fēng)。
  設(shè)計者:一（8）班董希玥及家長羅娟創(chuàng)意說明：畫面中以藍(lán)色和白色為主的水波紋呈漩渦狀環(huán)繞，象征著“尚水”文化。水，柔而能變形，剛而能穿石，寓意著紅門路學(xué)校的學(xué)生們擁有如水般堅韌、包容且靈動的品質(zhì)，在運動中不斷挑戰(zhàn)自我，突破極限。足球的黑白配色經(jīng)典且具有視覺沖擊力，羽毛球和球拍的加入豐富了畫面的運動元素，傳達(dá)出學(xué)校運動項目的多樣性和活力。畫面右下角的領(lǐng)獎臺上有三個小朋友，他們歡呼雀躍，展現(xiàn)出在運動會中取得成績后的喜悅。這不僅體現(xiàn)了運動帶來的快樂和成就感，也象征著紅門路學(xué)校的學(xué)生們積極向上、勇于拼搏的精神風(fēng)貌。
  設(shè)計者:四（1）班趙梓軒及家長趙鵬程創(chuàng)意說明：本會徽以流暢水波紋勾勒跑道，象征“尚水”文化，嵌入動感人形剪影，以剛?cè)岵?jì)的線條展現(xiàn)運動活力與拼搏精神。設(shè)計簡潔明快，巧妙融合水之靈動與運動之力，通過統(tǒng)一視覺語言適配多元場景，傳遞校運會積極向上的青春氣息與文化內(nèi)涵。
  設(shè)計者:四（1）班趙梓軒及家長趙鵬程
  創(chuàng)意說明：本會徽以“尚水”首字母“S”為核心，化作水波紋勾勒環(huán)形跑道，曲線延伸成奔跑人形，融“水之柔”與“力之勁”。采用徽章式構(gòu)圖，圓邊框添莊重感，簡約設(shè)計融合文化內(nèi)核與運動激情，傳遞校運會向上氛圍，適配多元場景。
  設(shè)計者:四（1）班趙梓軒及家長趙鵬程創(chuàng)意說明：本會徽提取?；账y勾勒跑道，融入三個奔跑的孩童剪影，以靈動線條展現(xiàn)運動活力與拼搏精神，既承載“尚水”文化內(nèi)涵，又與校園文化深度綁定。整體簡約明快，通過波紋元素的一脈相承，將運動激情與文化底蘊自然融合，適用于多元場景，傳遞校運會蓬勃向上的青春氣息。
  設(shè)計者:七（1）班魏子辰及家長魏英
  創(chuàng)意說明：本校運會會徽以“運動”與“尚水”為核心。運動元素通過奔跑的運動員輪廓展現(xiàn)，象征活力與拼搏。融入水波紋，呼應(yīng)紅門路學(xué)?！吧兴蔽幕?，寓意學(xué)子如水般靈動、堅韌。整體簡潔，適合多種場景，彰顯學(xué)校特色與運動精神。
  獲獎口號
  1
  2
  3
  一等獎
  入選作品
  尚水逐夢，紅門爭鋒！
  作者三（2）班——張一諾及家長張鮮志
  紅門路畔水韻揚，校運健兒斗志昂。
  作者一（5）班——袁宏澤及家長袁恒
  若水少年勇爭先，紅門賽場揚風(fēng)采！
  作者一（6）班——石迎曦及家長王大玲
  二等獎
  入圍作品
  尚水育德潤心田，運動逐夢勇爭先。
  作者一（6）班——胡慕周及家長胡憧憬
  潤水韻以強(qiáng)體魄，沐書香而礪精神；
  善上少年競逐浪，紅門賽場綻風(fēng)華！
  作者四（4）班——李玲瓏?yán)蠋?/span>
  荊風(fēng)楚韻鑄輝煌紅門少年志氣昂。
  作者一（2）班——曾萌汐子及家長羅丹
  尚水少年展風(fēng)采，紅門賽場競風(fēng)流。
  作者一（5）班——袁宏哲及家長袁恒
  尚水少年，浪花向前！
  水滴匯聚力量，賽場綻放光芒！
  作者二（4）班——楊慧敏及家長阮愛青
  水韻激揚展英姿，書香逐夢競鋒芒。
  作者一（2）班——林悅靜及家長林學(xué)金
  紅門少年志，校運展雄姿；
  作者一（8）班——董希玥及家長羅娟
  三等獎
  尚水滋養(yǎng)，運動領(lǐng)航；
  拼搏奮進(jìn)，年少志強(qiáng)。
  作者一（6）班——胡慕周及家長胡憧憬
  水運賽場展英姿，書香校園育英才！
  作者一（6）班——石迎曦及家長王大玲
  速度激情揚水運，團(tuán)結(jié)拼搏耀紅門！
  作者一（6）班——石迎曦及家長王大玲
  紅門燃夢，同心爭鋒！
  作者三（6）班——田恩郢及家長田威
  青春無畏運動無限，紅門學(xué)子勇往直前；
  揮灑汗水放飛夢想，團(tuán)結(jié)拼搏勢不可擋。
  作者三（6）班——黃錦帆及家長智玉福
  水韻激揚展英姿，書香致遠(yuǎn)啟新程；
  若水少年善思篤行，紅門健兒奮勇爭先！
  作者四（4）班——李玲瓏?yán)蠋?/span>
  紅門少年，青春飛揚；
  賽場拼搏，共創(chuàng)輝煌。
  作者一（2）班——曾萌汐子及家長羅丹
  攜手紅門路，拼搏展青春；
  學(xué)子齊奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)展鋒芒。
  作者一（5）班——胡錦鑠及家長徐秀茹
  青春紅門路，學(xué)子志飛揚，
  善水育驕子，校運綻光芒。
  作者一（5）班——黃家桓及家長陳雪銘
  尚水紅門路，尚水拼搏，運動展宏圖。
  作者一（1）班——干慕辰及家長葉苗
  水墨激浪競風(fēng)流，書香楊帆志凌云。
  作者四（2）班——高娜老師
  百舸爭流騰墨浪，千帆競秀展鴻圖。
  作者四（2）班——高娜老師
  水積成川，至柔至善；
  百煉成鋼，遇強(qiáng)更強(qiáng)。
  作者一（4）班——舒雅薰及家長舒王勇
  紅門學(xué)子尚水志，運動賽場展英姿。
  作者二（7）班——程楚俏及家長程啟敏
  若水少年，勇往直前，
  紅門健兒，奮勇爭先！
  紅門少年，活力無限，
  若水無聲，力量無邊！
  作者二（4）班——劉予希及家長劉天
  春光無限好
  運動正當(dāng)時
  青春氣息隨風(fēng)而至
  熱血與陽光撞個滿懷
  有了這些優(yōu)秀作品的加持
  校運會將會面貌一新

  我們一同期待盛會的到來！

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